soal essay bahasa inggris x

Contoh Soal Essay Mid Semester Genap Bahasa Inggris Kelas X SMA

Contoh Soal Essay Mid Semester Genap Bahasa Inggris Kelas X SMA – Dipertengahan semester ini,, pasti kalian akan menghadapi yang disebut sebagai ulangan  tengah semester atau Mid Semester genap……dan untuk materi bahasa inggris dikelas X tingkat SMA, kita sudah menyiapkan beberapa contoh soal yang jawabannya panjang alias soal essai, adapun yang dibuat tu sesuai dengan syllabus yang sudah dijadikan acuan selama ini, berikut ini materi yang terkait antara lain:

• the compliment expression
• the congratulation expression
• the gratitude expression
• the narrative text
• the description text

Name : Class :

Please answer the question!

1. Look at the picture and give the congratulation expression on it!

2. Now make a compliment expression on it!

Number 3-4 based on the conversation

Nuel      : Hello….Mom, I was failed in making a cake. Can you teach me more?

Mom     : Have you measured all the ingredients?

Nuel      : I have.

Mom     : Ok, I will teach you more after getting home from the school.

Nuel      : T hank you very much , my mom.

• The underlines sentence, it is expression of …………………
• Where does the conversation happen?

Number 5-6 are based on the text bellow

• What is the best title of that text?
• Where does the story come from?
• So, what is the good massage from the text to you?

Then, you have answer the questions based on the text below

• What kind of text is it?
• What does he look like?

Demikian artikel pembahasan tentang” Contoh Soal Essay Mid Semester Genap Bahasa Inggris Kelas X SMA “, semoga bermanfaat dan jangan lupa ikuti postingan kami berikutnya. See you

[su_spoiler title=”Baca juga artikel lainnya” open=”yes” style=”simple” icon=”caret”]

• Pengertian Dan Contoh Kalimat Positive Degree Beserta Latihan Soal Lengkap
• Contoh Soal Bahasa Inggris Tentang Simbol Terbaru
• Contoh Recount Text “Go Camping” Beserta Terjemah, Soal Dan Kunci Jawaban
• Contoh Soal Bahasa Inggris Mid Semester Ganjil Kelas X IPS
• Contoh Soal Modal Auxiliary Ver b

[/su_spoiler]

Share this:

Tutorial Sound of Text by Evaluasi.or.id

• Bahasa Indonesia
• Bahasa Inggris
• Kemdikbud.co.id

Table of Content

• Data Sekolah

Contoh Soal Essay Bahasa Inggris dan Jawabannya Kelas 10 Semester 2

Date    : Saturday, August 7th, 2010 Time    : 3 p.m. Place : Outside Stadium Since place and time are limited, so your attendance will be appreciated. Thank you for attention City Major, Drs. Anwar Sanusi “___________________________________________________” “___________________________________________________” Jawaban: On behalf  of the government, you are invited by city major as a guest in the Indepence Day Fair Ceremony Date: Saturday, August 7th 2010 Time: 3p.m. Place: outside stadium Since place and time are limited, your attendance will be appreciated Thank you for attention City Major Drs. Anwar Sanusi

Forthcoming Marriage MR B.T. CUMBERBATCH AND MISS S.I. HUNTER The engagement is announced between Benedict, son of Wanda and Timothy Cumberbatch of London, and Sophie, daughter of Katharine Hunter of Edinburgh and Charles Hunter of London.

On behalf of the government, city major invites you as a guest in the Independence Day Fair Opening Ceremony Date    : Saturday, August 7th, 2010 Time    : 3 p.m. Place : Outside Stadium Since place and time are limited, so your attendance will be appreciated. Thank you for attention City Major, Drs. Anwar Sanusi

You are invited! Chad’s 8th birthday Saturday, April 4th 4-7 pm Chad’s house : 5632 Mount Lake RSVP 435 – 223 – 543

• Download Contoh Soal Essay Bahasa Inggris dan Jawabannya Kelas 10 Semester 2

Post a Comment

Generate link.

Kumpulan Soal

Kumpulan Soal dan Materi Sekolah

Contoh Soal Essay Bahasa Inggris dan Jawabannya Kelas X Semester 2

Posting komentar untuk "contoh soal essay bahasa inggris dan jawabannya kelas x semester 2", menu halaman statis.

Elearning Web Guru

Porta Informasi Terlengkap

Soal Bahasa Inggris Kelas 10 Semester 2 Untuk SMA/SMK Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Paket 1

Soal bahasa inggris kelas 10 semester 2, a. soal pilihan ganda bahasa inggris kelas 10, b. soal essay bahasa inggris kelas 10, c. jawaban soal bahasa inggris kelas 10 semester 2, a. jawaban soal pilihan ganda , b. jawaban soal essay, post a comment for "soal bahasa inggris kelas 10 semester 2 untuk sma/smk kurikulum 2013 revisi terbaru paket 1".

MATERI PEMBELAJARAN, JUDUL, REFERENSI, PROPOSAL & SKRIPSI BAHASA INGGRIS TERBARU

PEMESANAN DAN INFO LENGKAP SILAHKAN HUBUNGI 0857-5777-7714

DESCRIPTIVE TEXT DAN SOAL ESSAY / MULTIPLE CHOICE UNTUK SOAL INSTRUMNET PENELITIAN SKRIPSI BAHASA INGGRIS

THE INSTRUMENT FOR DIAGNOSTIC TEST

WHAT IS AN ICEBERG?

An iceberg is a great piece of ice floating in the sea. ‘Berg’ is the German word for ‘mountain.’ In the coldest parts of the earth, around the North and South Poles, land and sea are both covered by layers of ice, more than 300 meters deep at the centre.

Baca Juga: Lebih banyak Descriptive text dan soal essay / multiple choice

Tongues of ice, called glaciers, stretch out into the open sea. The sea water melts the bottom parts of these glaciers, and then the top part moves into the water with a great noise. The great piece of ice sinks for a short time under the surface, and then it rises again, and floats away as a new iceberg. Some icebergs are many miles long, and travel for thousands of miles and several years before they finally melt. The part of an iceberg which can be seen above the water is only about one-ninth of the total size. The rest is hidden under the waves.

One of the world’s worst disasters at sea was in 1912 when the liner ‘Titanic’ hit an iceberg and sank on her first journey, killing hundreds of passengers.

1.       What is an iceberg?

2.       What is ‘berg’?

3.       What is ‘glaciers’?

4.       Where is most part of an iceberg?

5.       How does the writer describe the North and South Poles?

6.       What is ‘liner’?

7.       What happened to the Titanic?

8.       Why did the author write about iceberg?

9.       How is an iceberg formed?

10.   Describe how an iceberg looks in your own words.  

THE INSTRUMENT FOR CYCLE I TEST

For people in East Java, Jatim Park may have been heard many times as it is one of the famous tourism object in East Java province. Jatim Park offers a recreation place as well as a study center.

Jatim Park is located at Jl. Kartika 2 Batu, East Java. To reach the location is not too difficult because the object is only 2, 5 kilos meters from Batu city. This Jatim Park tourism object is about 22 hectares width.

Visitor can enjoy at least 36 kinds of facilities which can attract them as well as give new knowledge. Just after the pass gate, the visitors will find an interesting view of ‘Galeri Nusantara’ area. This study offering continues to step on ‘Taman Sejarah’ area, which contains of miniature temple in East Java like Sumberawan temple, customhouse of Kiai Hasan Besari Ponorogo and Sumberawan Statue.

The other facility which is able to be enjoyed is ‘Agro Park’ area. It presents crop and rareness fruits, animal diorama which consists of unique animals that have been conserved, and supporting games like bowling, throw ball, scooter disco, etc

Jatim Park is suitable for family and school recreation. The recreation area sites offer precious tour and can used as alternative media of study.

Baca Juga:  Lebih banyak Descriptive text dan soal essay / multiple choice

Answer The question

1.       Find out the difficult words and write down the meaning?

a.        Times

b.       Famous

c.        Difficult

d.       Visitor

e.        Knowledge

f.        Attract

g.       Interesting

h.       Minature temple

i.         Crop

j.         Rarenes fruit

2.       Write down the description of jatim park!

3.       What is the main ideas of each paragraph!

4.       Make a note of the conclusion in your own words!

Key Answer:

1.       The difficult word meaning

a.        Times: Kali, waktu

b.       Famous: Terkenal, mashur

c.        Difficult: sulit, sukar

d.       Visitor: pengunjung

e.        Knowledge: pengetahuan

f.        Attract: pikat; memikat; menarik; iming

g.       Interesting: Menyenagkan

h.       Minature temple: Candi

i.         Crop: Panen

j.         Rarenes fruit: Buah langka

2.       Descriptive of jatim park

a.        Jatim Park is located at Jl. Kartika 2 Batu, East Java.

b.       To reach the location is not too difficult because the object is only 2, 5 kilos meters from Batu city.

c.        This Jatim Park tourism object is about 22 hectares width.

d.       at least 36 kinds of facilities which can attract them as well as give new knowledge.

e.        Just after the pass gate, the visitors will find an interesting view of ‘Galeri Nusantara’ area

3.       Main idea

a.        First paragraph: Jatim Park offers a recreation place as well as a study center.

b.       Second paragraph: . To reach the location is not too difficult

c.        Third Paragraph: Visitor can enjoy at least 36 kinds of facilities

d.       Forth paragraph : The other facility

e.        Fifth Paragraph: The recreation area sites offer precious tour and can used as alternative media of study

4.       According to student comprehens

THE AMAZING TAJ MAHAL IN INDIA

Taj Mahal is regarded as one of the eight wonders of the world. It was built by a Muslim Emperor Shah Jahan in the memory of his dear wife at Agra. Taj Mahal is a Mausoleum that houses the grave of queen Mumtaz Mahal. The mausoleum is a part of a vast complex comprising of a main gateway, an elaborate garden, a mosque (to the left), a guest house (to the right), and several other palatial buildings. The Taj is at the farthest end of this complex, with the river Jamuna behind it.

The Taj stands on a raised, square platform (186 x 186 feet) with its four corners truncated, forming an unequal octagon. The architectural design uses the interlocking arabesque concept, in which each element stands on its own and perfectly integrates with the main structure. It uses the principles of self-replicating geometry and a symmetry of architectural elements.

Its central dome is fifty-eight feet in diameter and rises to a height of 213 feet. It is flanked by four subsidiary domed chambers. The four graceful, slender minarets are 162.5 feet each. The central domed chamber and four adjoining chambers include many walls and panels of Islamic decoration.

Taj Mahal is built entirely of white marble. Its stunning architectural beauty is beyond adequate description, particularly at dawn and sunset. The Taj seems to glow in the light of the full moon. On a foggy morning, the visitors experience the Taj as if suspended when viewed from across the Jamuna river.

a.        Regarded

b.       Wonder

c.        Emperor

d.       Queen

e.        Gateway

f.        Palatial

g.       Square

h.       Interlocking

i.         Flanked

j.         Subsidiary

k.       Domed

l.         Chamber

m.     Panels

n.       Entirely

o.       Beyond

p.       Adequate

q.       Glow

r.         Foggy

s.        suspended

INFO DAN FILE LENGKAPNYA  KLIK DI SINI  

HUB 085398507498

Postingan terkait:

20 Contoh Soal UTS SMA Kelas X Bahasa Inggris Paling Update!

Quipperian kamu anak kelas x? Sebentar lagi UTS, kan? Nah, persiapkan UTS kamu dengan belajar Contoh Soal Bahasa Inggris UTS SMA yang sering muncul di tahun-tahun sebelumnya ini! Semangat belajar!

Contoh Soal Bahasa Inggris UTS SMA Kelas X Bahasa Inggris Text 1

Instruction: Answer the following questions correctly

After her husband had gone to work, Mrs. Richard sent her children to school and went upstairs to her bedroom. She was too excited to do any housework that morning, for in the evening she would be going to a fancy dress party with her husband. She intended to dress up as a ghost and as she had made her costume the night before, she was impatient to try it on. Though the costume consisted only of a sheet, it was very effective. After putting it on, Mrs. Richard went downstairs. She wanted to find out whether it would be comfortable to wear.

Just as Mrs. Richards was entering the dining-room, there was a knock on front door. She knew it must be the baker. She had told him to come straight in if ever she failed to open the door and to leave the bread on the kitchen table. Not wanting to frighten the poor man, Mrs. Richards quickly hid in the small store-room under the stair. She heard the front door open and heavy footsteps in the hall. Suddenly the door of the store-room was opened and a man entered. Mrs. Richards realized that it must be the man from the Electricity Board who had come to read the meter. She tried to explain the situation, saying ‘It’s only me’, but it was too late. The man let out a cry and jumped back several paces. When Mrs. Richards walked towards him, he fled, slamming the door behind him.

Contoh Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 12 Semester Ganjil

1) Who had come to Richard’s house this morning? a. The baker d. Her husband b. The poor man e. The Electricity man c. Her children

2) The man let out a cry and jump several paces because……. a. He was surprise to see someone coming b. He was frighten to see something like ghost c. He was surprise of seeing Mr. Richards d. He was angry with Mrs. Richards e. She had finished reading the meter of electricity

3) Where did Mrs. Richards hide? a. In the kitchen d. In the store-room b. In the bed room e. In front of the door c. In the dining-room

4) What type of text is used by the writer? a. Report b. Procedure c. Narrative d. Descriptive e. Recount

5. What is the purpose of the text? a. To retell Mrs. Richards experience b. To describe a ghost under stairs c. To tell the story of haunted-house d. To explain how Mrs. Richards daily activities are e. To give information about Mrs. Richards houseworks

Contoh Soal Bahasa Inggris UTS SMA Kelas X Bahasa Inggris Text 2

One of the best known international radio services is the BBC World Service. The name BBC is short British Broadcasting Corporation. The world Service started in 1935 in order to provide news for Britain’s colonies overseas. Its headquarters in Bush House, a large building in London. The world service Broadcasting programmes in 37 languages, including English. It broadcasting programmes in English 24 hours a day about 25 million listeners. Its programmes focus on news and current affairs, but it also has programmes on music, science, sports and drama. The BBC gets its now in two ways. Firstly, it has reporters in most countries of the world.

These people report what is happening in these countries. The second way, the BBC gets its news is by listening to other radio stations all over the world. The BBC listens to Indonesian radio to find out what is happening in Indonesia. For example, if there is report of a head quake in Sumatra on Indonesian radio, the BBC will tell its reporter to go there and collect news. The world Service is very useful for learners of English. They can listen to English and practice their listening skills. They can also note down the pronunciation, of words and even learn new words.

6. How long does BBC World Service broadcasting programmes in English? It broadcasts ……hours a day. a. 20 b. 24 c. 28 d. 26 e. 37

7. Its programmes focus on news and current affairs, but it also has programmes on music, science, sports and drama.. The word Its in the sentence refers to…. a. Bush house b. BBC c.  Program d. London e. News

8. BBC World Service has programmes …. a. science, music, advertisement, trade, drama b. music, science, sport, movie, drama c. sport, drama, science, music d. music, advertisement, trade, music e. drama, culture, science, sport, music

9. World Service deals mainly with …. a. science and drama d. drama and news b. news and music e. news and current affairs c. current affairs and music

Mau Sukses UN Sekaligus dapat TOEFL di Atas 500? Kerjakan Tes Contoh Soal Ujian Nasional Bahasa Inggris Ini!

10. If you look at the front of large, modern hospital, you may notice that there are two separate entrances.

The underlined word means……….

a. Find out b. See c. Carry d. Hear e. Smell

Contoh Soal Bahasa Inggris UTS SMA Kelas X Bahasa Inggris Text 3

One day, Nasreddin was up on the roof of his house, mending a hole in the tiles. He had nearly finished, and he was pleased with his work. Suddenly, he heard a voice below call “Hello!” When he looked down, Nasreddin saw an old man in dirty clothes standing below. “What do you want?” asked Nasreddin. “Come down and I’ll tell you,” called the man. Nasreddin was annoyed, but he was a polite man, so he put down his tools. Carefully, he climbed all the way down to the ground.

“What do you want?” he asked, when he reached the ground. “Could you spare a little money for an old beggar?” asked the old man. Nasreddin thought for a minute. Then he said, “Come with me.” He began climbing the ladder again. The old man followed him all the way to the top. When they were both sitting on the roof, Nasreddin turned to the beggar. “No,” he said

11. Why was Nasreddin on the roof of his house? a. He was looking at the view b. He was waiting for the old man c. He was fixing the roof d. He was resting e. He was annoyed to the old man

12. Who was the old man? a. Nasreddin’s father b. Nasreddin’s friend c. A roof seller d. A roof-mender e. A beggar

13. Why did Nasreddin go down the ladder? a. He wanted to get away from his work b. Because the beggar asked him to c. He wanted to speak to the beggar d. He wanted to take some roofs e. He wanted to go with the beggar

14. The following sentences are true based on the text  except……. a. Nasreddin was mending his tiles when someone called him b. Nasreddin was happy with his work c. Nasredin didn’t look down when the old man called him d. The old man asked some money to Nasreddin e. Nasreddin asked the beggar to climb up the ladder

15. Nasreddin saw an old man in dirty clothes standing  below… (line 4).  The antonym of the underlined word (DIRTY) is…

a. Bad b. Safe c. Clean d. Bright e. Good

16. Today is Wednesday. 3 days ago was…

a. Monday b. Tuesday c. Thursday d. Friday e. Sunday

17. A : Hi Jhon How do you do? B : ……….. a. Hi b. Hi, how are you c. Hi, how do you do d. Hi, I’m Fine e. Hi, Very well 18. Hamid : ……………..? Ahmad : I’m 15 years old. a. How are you? b. How many age are you? c.How old are you? d. What is your old? e. How’s life?

19. Jhon writes a letter to his father. Past Tense of the sentence above is….

a. Jhon written a letter to his father yesterday b. Jhon wrote a letter to his father now c. Jhon wrote a letter to his father tomorrow d. Jhon wrote a letter to his father last night e. Jhon is writing a letter to his father now

20. Hamid : John, I’m so bored hearing Mr. Brown speech.

Faiz : Why do you say so?

Hamid : His speech is too long.

From the dialogue we know that Hamid expresses

a. Happiness b. Sadness c. Boredom d. Disappointed e. Angry

Penulis: Sritopia

Lainya untuk Anda

Materi stoikiometri rumus, persamaan dan contoh soal, pengertian dan struktur teks prosedur lengkap dengan contohnya, kumpulan contoh teks eksplanasi beserta strukturnya, contoh soal fungsi kuadrat lengkap dengan pembahasan, kumpulan contoh soal kpk dan fpb lengkap dengan..., contoh soal koordinat kartesius lengkap dengan pembahasannya.

Kumpulan Contoh Soal Descriptive Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban (Pilihan Ganda dan Esai)

TANYA.WISLAH.COM – Tulisan dengan judul “Kumpulan Contoh Soal Descriptive Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban (Pilihan Ganda dan Esai)” ini memuat kumpulan contoh latihan soal untuk ujian tengah semester (UTS/PTS) dan ujian akhir semester (PAT/UAS/PAS) mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 10 dengan Kurikulum Merdeka. Soal-soal ini berfokus pada materi descriptive text tentang atlet-atlet hebat, dengan penekanan pada kosakata olahraga, deskripsi fisik, serta penggunaan present simple , kata sifat, dan kata keterangan.

A. Soal Pilihan Ganda Tentang Descriptive Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban

Baca teks berikut dan jawab pertanyaan 1-5.

Serena Williams is an American professional tennis player. She is known for her powerful serves and aggressive playing style. Williams has won 23 Grand Slam singles titles, the most by any player in the Open Era, and the second-most of all time behind Margaret Court (24). She is a former world No. 1 in singles and doubles.

• What is the main topic of the text? a. Serena Williams’ childhood b. Serena Williams’ achievements in tennis c. Serena Williams’ training routine d. Serena Williams’ personal life Jawabannya: b
• How many Grand Slam singles titles has Serena Williams won? a. 20 b. 22 c. 23 d. 24 Jawabannya: c
• What is Serena Williams’ playing style described as? a. Defensive b. Aggressive c. Passive d. Unpredictable Jawabannya: b
• Which of the following is NOT mentioned in the text? a. Serena Williams’ nationality b. Serena Williams’ number of Grand Slam titles c. Serena Williams’ height d. Serena Williams’ playing style Jawabannya: c
• The word “powerful” in the text is closest in meaning to… a. strong b. weak c. fast d. slow Jawabannya: a

Baca teks berikut dan jawab pertanyaan 6-10.

Lionel Messi is an Argentine professional footballer who plays as a forward for Ligue 1 club Paris Saint-Germain and captains the Argentina national team. He is widely regarded as one of the greatest players of all time. Messi has won a record seven Ballon d’Or awards and a record six European Golden Shoes.

• What is Lionel Messi’s profession? a. Basketball player b. Tennis player c. Footballer d. Golfer Jawabannya: c
• What position does Lionel Messi play? a. Goalkeeper b. Defender c. Midfielder d. Forward Jawabannya: d
• How many Ballon d’Or awards has Lionel Messi won? a. Five b. Six c. Seven d. Eight Jawabannya: c
• Which club does Lionel Messi currently play for? a. Barcelona b. Real Madrid c. Paris Saint-Germain d. Manchester United Jawabannya: c
• The word “captains” in the text is closest in meaning to… a. leads b. follows c. coaches d. manages Jawabannya: a

Baca teks berikut dan jawab pertanyaan 11-15.

Cristiano Ronaldo is a Portuguese professional footballer who plays as a forward for and captains both Saudi Professional League club Al Nassr and the Portugal national team. He is often considered the best player in the world and widely regarded as one of the greatest players of all time. Ronaldo has won five Ballon d’Or awards and four European Golden Shoes.

• What is Cristiano Ronaldo’s nationality? a. Spanish b. Brazilian c. Portuguese d. Argentinian Jawabannya: c
• How many Ballon d’Or awards has Cristiano Ronaldo won? a. Three b. Four c. Five d. Six Jawabannya: c
• Which club does Cristiano Ronaldo currently play for? a. Juventus b. Real Madrid c. Manchester United d. Al Nassr Jawabannya: d
• The word “widely” in the text is closest in meaning to… a. narrowly b. extensively c. rarely d. occasionally Jawabannya: b
• What position does Cristiano Ronaldo play? a. Defender b. Goalkeeper c. Midfielder d. Forward Jawabannya: d

B. Soal Esai Tentang Descriptive Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban

• Describe your favorite athlete in detail. Include information about their sport, achievements, physical appearance, and personality. Jawabannya: (Contoh) My favorite athlete is Simone Biles, an American artistic gymnast. She is considered one of the greatest and most dominant gymnasts of all time. Biles has won a combined total of 32 Olympic and World Championship medals, making her the most decorated gymnast in history. She is known for her powerful and graceful routines, as well as her ability to perform difficult skills with ease. Biles is a small but muscular athlete with a bright smile and a bubbly personality. She is also known for her determination and perseverance, having overcome many challenges in her career.
• Write a descriptive text about a sport you enjoy watching or playing. Explain the rules, equipment, and why you find it interesting. Jawabannya: (Contoh) I enjoy playing basketball, a team sport in which two teams of five players each try to score by throwing a ball through a hoop elevated 10 feet above the ground. The game is played on a rectangular floor with a basket at each end. The object of the game is to score more points than the other team by shooting the ball through the opponent’s basket. I find basketball interesting because it is a fast-paced and exciting game that requires a lot of skill and athleticism. I also enjoy the teamwork aspect of the game, as it is important to work together with your teammates in order to be successful.
• Choose a famous athlete and describe their impact on their sport and society. Jawabannya: (Contoh) Muhammad Ali, born Cassius Marcellus Clay Jr., was an American professional boxer, activist, and philanthropist. He is widely regarded as one of the most significant and celebrated sports figures of the 20th century. Ali’s impact on boxing was immense. He was a charismatic and controversial figure who transcended the sport. His fights were major events, and his rivalry with Joe Frazier is considered one of the greatest in boxing history. Ali was also a vocal advocate for civil rights and social justice. He refused to be drafted into the military during the Vietnam War, and he spoke out against racism and discrimination. Ali’s activism made him a polarizing figure, but it also helped to raise awareness of important issues.
• Imagine you are a sports commentator. Describe a memorable sporting event you witnessed, focusing on the atmosphere, key moments, and the emotions involved. Jawabannya: (Contoh) I will never forget the 2016 Olympic Games in Rio de Janeiro. I was fortunate enough to be in the stadium for the men’s 100-meter final. The atmosphere was electric, and the crowd was roaring. Usain Bolt, the Jamaican sprinter, was the heavy favorite, but there were a number of other talented athletes in the field. The race was over in a flash, and Bolt crossed the finish line first, setting a new Olympic record. The crowd went wild, and I could feel the excitement in the air. It was an unforgettable moment, and I am grateful to have been a part of it.
• Describe the physical and mental qualities that make a great athlete. Use examples from real athletes to support your answer. Jawabannya: (Contoh) Great athletes possess a combination of physical and mental qualities that set them apart from the rest. Physically, they are strong, fast, agile, and have excellent hand-eye coordination. They are also able to endure long hours of training and competition. Mentally, great athletes are disciplined, focused, and motivated. They are able to set goals and work hard to achieve them. They are also able to handle pressure and perform at their best when it matters most. Examples of athletes who possess these qualities include Serena Williams, Lionel Messi, Cristiano Ronaldo, Simone Biles, and Michael Phelps.

Semoga kumpulan contoh soal descriptive text (bahasa Inggris) kelas 10 Kurikulum Merdeka ini bermanfaat bagi siswa dalam mempersiapkan diri menghadapi ujian. Jangan lupa untuk terus berlatih dan mengembangkan kemampuan bahasa Inggris Anda.

Related posts

Kumpulan Contoh Soal Narrative Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban (Pilihan Ganda dan Esai)

Kumpulan Contoh Soal Expository Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban (Pilihan Ganda dan Esai)

Kumpulan Contoh Soal Procedure Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban (Pilihan Ganda dan Esai)

Kumpulan Contoh Soal Present Simple (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban (Pilihan Ganda dan Esai)

Kumpulan Contoh Soal Recount Text (Bahasa Inggris) Kelas 10 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban (Pilihan Ganda dan Esai)

Nathania Is Thirsty. She Wants A. . .Of Orange Juice.

• TENTANG KAMI

Dimensi Bahasa Inggris

Media Pembelajaran Bahasa Inggris

Soal PAT Bahasa Inggris Kelas X Lengkap

Multiple choice test.

4 comments for "Soal PAT Bahasa Inggris Kelas X Lengkap"

50+ Soal Essay Expression of Asking & Giving Opinion and Agreeing & Disagreeing Opinion

• Expression of Asking An Opinion (Ungkapan Meminta Pendapat)
• Expression of Giving An Opinion (Ungkapan Memberikan Pendapat)
• Expression of Agreeing Someone's Opinion (Ungkapan Menyetujui Pendapat)
• Expression of Disagreeing Someone's Opinion (Ungkapan Menolak Pendapat).

Baca Juga:  Expression of Asking & Giving An Opinion

Essay Question of Expression of Asking, Giving, Agreeing & Disagreeing Opinion (Soal Essay Ungkapan Meminta, Memberikan, Menyetujui dan Menyangkal Pendapat)

Baca Juga:  50+ Soal Pilihan Ganda Expression of Asking & Giving Opinion and Agreeing & Disagreeing Opinion

M. Riskiyanto

Post a comment.

"Terima kasih Anda telah mengunjungi blog kami. Kami berharap Anda dapat memberikan saran, kritik, ataupun dukungan yang positif dan membagun agar kami dapat melakukan perbaikan pada artikel blog kami."

Contact Form

Menu ✖

• Entertainment
• kumparan Video
• Internasional

Copyright ©2024 Khoiri.com All Rights Reserved

20 Contoh Soal Essay Greeting and Introduction di Bahasa Inggris dan Jawabannya

 Berikut adalah 20 contoh Soal Essay Greeting and Introduction di Bahasa Inggris, contoh soal ini sudah dilengkapi dengan kunci jawaban yang berada di bagian bawah soal namun Kami menyarankan kepada anda untuk mengerjakan soal ini sebisanya baru melihat kunci jawaban yang ada supaya Anda bisa mengukur seberapa baik pemahaman Anda mengenai materi greeting and introduction, apabila saudara mempunyai pertanyaan Silahkan tulis melalui kolom komentar di bawah.

Thicken, Thickened, Thickened Contoh Kalimat dan Perbedaannya

Selamat Mengerjakan!

Boil, Boiled, Boiled Contoh Kalimat dan Perbedaannya

1. David: “Good morning, dad”

Harden, Hardened, Hardened Contoh Kalimat dan Perbedaannya

Father: “ …. “

2.Good morning in Indonesian is … 

25 Contoh kalimat meat di bahasa Inggris

3.Annisa : “Good afternoon, Tamara.”

Tamara : “,,, Annisa.”

4. Indana: “ … “ 

Salisa: ”I am fine.”

5. I … at Jalan Manukan Kulon Surabaya. 

6. Bambang: ”Nice to meet you”

Wati: “ … ” 

7. Diana : Hello Fitri, ,,,,?

Fitri : I’m fine, thank you, and you?

Diana : I’m fine too

8. My name is Andik. I am … Bandung.

9. Zaskia : “ … “

Tiara : “I am ten years old.”

10.Benjamin : “ Hi, My name is Benjamin, What is your name?”

Sarah: “Hi, ,,,, Sarah.”

11. I am Tamara Blezinski,.My … name is Sarah.

12. Sampai jumpa lagi besok dalam bahasa Inggris adalah …

 13. A: What do you say when you meet your mother before going to bed?

B : I will say ,,, 

14. Senang berjumpa dengan anda dalam bahasa inggris adalah,,, 

15  Bambang : “.. do you live?” 

Budi : “I live in Gresik.”

16. I am Annisa, My … is reading books. 

17. Tarsa : When you are leaving, you say,,, to your friend. 

18. Farid : It’s nice to meet you.

Farida : …. 

19. Indana : “What is your hobby?”

Ilzami : “ … is writing” 

20. Tamara : “…..”

Abdul : “ I live in Jalan Ahmad Yani Surabaya.”

Kunci Jawaban Contoh Soal Essay Greeting and Introduction Di Bahasa Inggris

• good morning, david
• selamat pagi
• Good afternoon
• How are you Salisa?
• Nice to meet you too
• How are you
• How old are you?
• see you tomorrow
• nice to meet you
• Where do you live?

Tinggalkan Balasan Batalkan balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Simpan nama, email, dan situs web saya pada peramban ini untuk komentar saya berikutnya.

21 Oktober 2024 - 13:37 WIB

16 Oktober 2024 - 14:32 WIB

14 Oktober 2024 - 10:54 WIB

11 Oktober 2024 - 11:08 WIB

20 Contoh kalimat independent di bahasa Inggris

9 Oktober 2024 - 11:43 WIB

Recent News

Oktober 21, 2024 | 10:30 am WIB

September 22, 2024 | 6:22 pm WIB

September 20, 2024 | 10:50 am WIB

Agustus 7, 2024 | 5:46 am WIB

Juli 29, 2024 | 6:09 am WIB

30 Contoh Soal Bahasa Inggris SD, SMP, dan SMA Beserta Kunci Jawabannya

Contoh Soal Bahasa Inggris SD

Contoh soal bahasa inggris smp, contoh soal bahasa inggris sma.

Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan sejak sekolah dasar (SD). Ketika masuk jenjang sekolah menengah pertama (SMP) dan sekolah menengah atas (SMA), materi yang diajarkan dalam bahasa Inggris juga bertambah luas.

Agar semakin terasah kemampuanmu, sebaiknya detikers rutin mengerjakan soal-soal bahasa Inggris dalam bentuk latihan. Jangan lupa untuk mempraktikkan berbicara dengan bahasa Inggris agar lebih lancar.

Untuk melatih kemampuan dan pemahaman dalam bahasa Inggris, simak sejumlah contoh soal bahasa Inggris untuk jenjang SD, SMP, dan SMA beserta kunci jawabannya di bawah ini.

ADVERTISEMENT

SCROLL TO CONTINUE WITH CONTENT

Mengutip buku Bank Soal Bahasa Inggris SD/MI Kelas 4, 5, 6 oleh Uly Amalia, dkk, serta buku Trik Rahasia Menguasai Kamus Bahasa Inggris SD/MI Kelas 4, 5, 6 oleh Atikah Anneta, berikut contoh soal bahasa Inggris untuk jenjang SD beserta jawabannya:

1. Ani: Can you give me more tea, please? Aliyah: ...

A. Thank you B. Good C. With pleasure

2. Mother: Could you open the window, please? Hana: ...

A. Sure B. Welcome C. Maybe

3. Father: I want to watch TV. Could you please ... the TV? Adi: ...

A. Open B. Turn on C. Close

4. The pan is hot. Don't... it!

A. Touch B. Push C. Stop

5. It's going to rain .. you raincoat!

A. Put on B. Run C. Walk

6. I go to school by ...

A. Plane B. Bicycle C. Ship

7. The passengers have to buy ... before taking the train

A. Food B. Drink C. Ticket

8. Soekarno Hatta is an airport. There are..

A. Raft B. Boat C. Airplane

9. The vehicle that doesn't have a tire is ...

A. Train B. Bus C. Airplane

10. My aunt's brother is my ...

A. Uncle B. Cousin C. Nephew

Bagi kamu yang duduk di bangku SMP, simak beberapa contoh soal bahasa Inggris yang mengutip Buku Panduan Guru English for Nusantara oleh Ika Lestari Damayanti, dkk, serta buku Bahas Tuntas 1001 Soal Bahasa Inggris SMP Kelas VII, VIII, IX karya Peni Larasati:

1. Riza: What date is it today? Rifki: Today is ...

A. December 22 B. 22 C. December D. Monday

2. Schedule: English Test: Tuesday 9 am Math Test: Monday 11 am

Yesterday I had an English test. Today is ...

A. Monday B. Tuesday C. Wednesday D. Thursday

3. The school will start on ...

A. Jakarta B. March C. 2001 D. September 2nd

4. Gandhi: ... Lala: Yes, thank you. Can you lift this suitcase? Gandhi: Sure.

A. Who can help me? B. Can you help me? C. Would you like any help? D. Why do you need any help?

5. ?/you/a/wait/moment/can/,/please Arrange the jumbled words above into a correct sentence!

A. Please, you can wait a moment? B. Please, you a can wait moment? C. Can you wait a moment, please? D. Can you wait moment, a please?

6. ... you have a science class on Wednesday?

A. Is B. Are C. Do D. Does

7. Where is the library? It's ... the science lab and the cafeteria.

A. Beside B. Between C. Behind D. In front of

8. Where do the students usually have their drama club meetings? They have them in the ...

A. Library B. Cafeteria C. Auditorium D. Gymnasium

9. ... you participate in any extracurricular activities at school?

A. Do B. Is C. Are D. Does

10. They ... members of the debate team, so they practice every Friday.

A. Isn't B. Am C. Do D. Are

Memasuki jenjang SMA, materi yang diajarkan dalam pelajaran bahasa Inggris lebih luas lagi, sehingga dibutuhkan konsentrasi dan sering berlatih agar mudah memahaminya.

Mengutip e-jurnal Scribd berjudul Kumpulan Soal-Soal Bahasa Inggris SMA dan Fokus UN, USBN, SBMPTN Mapel Pilihan Fisika 2018 oleh Tim Study Center, berikut contoh soal bahasa Inggris untuk SMA:

1. Indy: The box you brought looks very heavy. ...................................... Putri: Sure, it's very kind of you. Thanks.

The suitable expression to complete the dialogue is...

A. Would you like to help me? B. Would you love to help us? C. Could you bring it for me? D. Would you like me to help you? E. Would you like me to bring it for myself?

2. The student ... I teach is Budi.

A. What B. Whom C. Which D. Who E. Whose

3. Do you bring the book ... I gave it to you yesterday?

A. When B. That C. Where D. How E. Which

4. David: Hello, Via. Would you like a cup of coffee? I'm just making some. Via: Yes, please, that would be lovely. David: How do you take it? Via: With milk and sugar, please. David: Here you are. Via: Thank you.

The underline expression expresses...

A. Offering something B. Accepting an offer C. Refusing an offer D. Declining an offer E. Offering help

5. Every night the watchman turns on all the lights and ... around the building every half an hour.

A. Walks B. Is walking C. To be walking D. Walking E. To walk

6. X: I think we're going to be here for a while Y: But we ... in line for almost an hour

A. Are standing B. Have stood C. Stand D. Were standing E. Have been standing

7. "Can we postpone the class meeting until Friday?" "I'm afraid not. I ... basketball on Friday."

A. Would play B. Will have been playing C. Have been playing D. Always play E. Played

8. "My uncle's office stays open until 12.00 on weekends."

The sentence means...

A. My uncle works at 12.00 on weekends B. My uncle's office opens at 12.00 on weekend C. My uncle doesn't have to work on weekends D. My uncle has to work on weekends E. My uncle's office closes at 12.00 on weekends

This text is for questions number 9 and 10

We are announcing today that we are bringing the Milestone and Ever Green brands even closer together. Effective as of December 5th 2021, our official name will be:

GREEN MILES WEST

The substitution of the "West" in our name, replacing "Cianjur", is the result of an agreement we reached with Cianjur Gardening Association, following a protest over the original use of "Cianjur" in our name.

We hope this does not create any confusion among our loyal consumers. While this represents a change from our initial name introduction, it does not change the quality of products we offer to our consumers.

9. Who issues the announcement?

A. Green Miles West Company B. Green Miles West Customers C. Cianjur Gardening Association D. The partnership of Green Miles West E. The loyal partner of Milestone and Ever Green

Pembahasan:

Teks pengumuman tersebut ditulis perusahaan Green Miles West yang mengumumkan bahwa mulai 5 Desember 2021, nama resminya menjadi Green Miles West dari yang sebelumnya Green Miles Cianjur.

10. The word "substitution" has the closest in meaning to...

A. Merger B. Insertion C. Development D. Replacement E. Improvement

Kata substitution memiliki arti yang sama dengan replacement, dan juga ditandai dengan kata "...replacing 'Cianjur'," yang itu menggantikan.

Jawaban: A.

Itu dia 30 contoh soal bahasa Inggris untuk SD, SMP, dan SMA beserta kunci jawabannya. Semoga dapat membantu detikers!

Momen Latihan Tempur Gabungan Super Garuda Shield di Situbondo

8 situs translate bahasa inggris ke indonesia yang akurat, 5 contoh soal persamaan kuadrat dan cara penyelesaiannya, sejarah bahasa indonesia dan perkembangannya: dari zaman kerajaan hingga kemerdekaan, menteri pendidikan baru, ini pesan dan harapan dari para guru, fakta-fakta konflik lee hsein bersaudara gegara rumah warisan pendiri singapura, dinas gulkarmat jakarta bentuk 12.762 relawan bantu kerja petugas damkar, 3 kejadian heboh mayat dalam toren: art hingga pengedar narkoba, pramono janji keruk dan pompa genangan 'abadi' di kampung apung jakbar.

Universitas Indonesia

Universitas Gadjah Mada

Universitas Diponegoro

Universitas Airlangga

Institut Pertanian Bogor

Intan Aulia Husnunnisa

September 3, 2024 • 19 minutes read

Teman-teman pelajar atau guru kelas 12 SMA, mari merapat! Saatnya belajar salah satu materi mengenai text, yaitu argumentative text. Di sini, English Academy akan memberi penjelasan secara lengkap. Simak ya~

Teks argumentasi adalah jenis teks bahasa Inggris yang nampaknya hampir mirip dengan persuasive text dan exposition text .

Namun sebenarnya, ketiga teks ini memiliki tujuan dan karakteristik yang berbeda-beda. Supaya tidak tertukar, ayo pahami materinya melalui penjelasan berikut ini, guys.

Pengertian Teks Argumentasi (Argumentative Text Definition)

Argumentative text adalah teks yang membahas suatu topik atau pertanyaan dengan mengembangkan argumen berdasarkan fakta, data, logika, dan contoh yang relevan dari sudut pandang penulis.

Tujuan utama dari argumentative text adalah untuk meyakinkan pembaca atau pendengar bahwa, pendapat penulis tentang sebuah topik bersifat valid dan absah.

Baca Juga: Procedure Text (Teks Prosedur dalam Bahasa Inggris): Definisi, Struktur, dan Contoh

Perbedaan Teks Argumentasi dengan Exposition Teks dan Persuasive Text

Dalam exposition text , penulis bisa menuangkan suatu informasi dari sebuah topik, tanpa harus memengaruhi pembaca.

Nah, yang cukup mirip adalah teks argumentasi dan persuasif. Namun, yang membedakan keduanya adalah pendekatan dan segi bahasa.

Dalam argumentative text , penulis mendukung argumen dengan logika dan bukti, dan fokus pada rational persuasion .

Sementara itu, teks persuasi mengandalkan bahasa emosional dan motivasi untuk memengaruhi pembaca. Tulisan di dalamnya akan membujuk pembaca secara emosional melalui retorika, cerita, atau imajinasi.

Baca Juga: Explanation Text: Pengertian, Struktur, Ciri-Ciri, dan Contohnya

Jenis-Jenis Argumentative Text

Nah, berdasarkan bentuknya, teks argumentasi bisa dimuat dalam berbagai konsep. Contohnya essay, opinion article, political speech , dan juga debate.

Based on the function , teks argumentatif dibagi menjadi dua jenis. Pertama, ada argumentative text analytic , dan ada teks argumentasi hortatorik.

Biasanya, kedua teks ini dapat dibedakan melalui paragraf kesimpulan. Dalam teks analitik, penulis hanya akan memberikan analisis objektif suatu topik secara mendalam.

Sementara itu, argumentative hortatory text bertujuan untuk meyakinkan pembaca agar melakukan atau mengikuti suatu tindakan tertentu.

Scroll ke bagian contoh teks untuk melihat perbedaanya ya, guys.

Baca Juga: News Item Text: Definisi, Tujuan, Struktur, dan Contohnya

Fungsi Teks Argumentasi (Argumentative Text Purpose)

Ada beberapa fungsi dari argumentative text , yaitu:

• Memengaruhi pembaca untuk membuat keputusan yang tepat mengenai topik yang dibahas.
• Menegaskan posisi penulis dalam sebuah topik.
• Membujuk pembaca untuk menerima posisi penulis.
• Menyajikan argumen dan bukti secara terstruktur.
• Mempertimbangkan berbagai sudut pandang dan memberikan kontra-argumen.
• Mengembangkan kemampuan berpikir kritis pembaca.
• Memfasilitasi diskusi dan debat tentang isu penting.
• Mendukung pengambilan keputusan dengan informasi yang relevan.

Baca Juga: Hortatory Exposition Text: Definisi, Fungsi, Struktur & Contohnya

Ciri-Ciri Argumentative Text

Karakteristik yang dapat dilihat dari teks argumentasi adalah sebagai berikut:

1. Mempertimbangkan dan Membahas Argumen yang Berseberangan

Tak hanya fokus pada argumen yang mendukung posisi penulis, teks argumentasi tak jarang mencantumkan argumen yang bertentangan.

Di sini, kamu boleh mengidentifikasi argumen lawan, menyajikan pandangan tersebut dengan adil, dan memberikan kontra-argumen untuk menunjukkan mengapa pandanganmu lebih valid atau kuat.

2. Dapat Menangani Berbagai Macam Topik

Ingin menulis isu tentang sosial, politik, ekonomi, atau topik lain yang berkaitan dengan akademik? Boleh, guys.

Penulis dipersilakan mengeksplorasi isu dari berbagai bidang dengan cara yang terstruktur dan logis.

3. Tesis yang Jelas

Pada praktiknya, tulisanmu harus memiliki tesis yang jelas. Beritahu pembaca atau pendengar mengenai pernyataan utama yang menjadi pusat argumen.

4. Argumentasi yang Kuat

Sesuai jenisnya, di teks ini, kamu wajib mengemukakan bukti yang solid, seperti data, fakta, statistik, atau hasil penelitian.

Argumentasi yang kuat juga harus menggunakan logika yang jelas dan analisis yang mendalam untuk meyakinkan pembaca tentang validitas pandangan penulis.

5. Koherensi dan Kohesi

Koherensi mengacu pada keterhubungan dan konsistensi ide-ide dalam teks. Artinya, argumen-argumen yang disajikan harus saling mendukung.

Di sisi lain, kohesi merujuk pada hubungan antara kalimat dan paragraf dalam teks. Dalam penulisannya, gunakan elemen seperti transisi, kata penghubung, dan referensi yang jelas untuk memastikan bahwa teks mengalir dengan baik dan mudah diikuti.

6. Objektivitas dan Subjektivitas

Meskipun teks argumen umumnya didasarkan pada data objektif, namun bisa juga mencerminkan point of view subjektif penulis.

Objektivitas dicapai dengan menyajikan data dan bukti yang dapat diverifikasi, sedangkan subjektivitas muncul dalam interpretasi atau penilaian penulis tentang informasi tersebut.

Maka, penting bagi penulis untuk menyeimbangkan kedua aspek ini agar argumen tetap kredibel dan meyakinkan.

Baca Juga: Descriptive Text: Definisi, Struktur, dan Contohnya

Struktur Teks Argumentasi (Argumentative Text Structure)

Pastikan kamu mengemas teks argumentatif ke dalam 3 struktur, yaitu introduction, body of the paragraph , and conclusion . Cek penjelasannya di bawah ini!

1. Introduction and Thesis

Kamu bisa membuka teks argumentasi dengan introductory paragraph dan thesis. Ini merupakan paragraf pengantar, di mana kamu perlu memberitahukan topik yang akan dibahas.

Pendahuluan dalam teks argumentasi harus singkat dan to-the-point. Tujuan utamanya adalah memberikan gambaran umum tentang situasi saat ini tanpa memasuki detail yang terlalu mendalam.

Supaya lebih eyecatchee, coba cantumkan angka statistik, anekdot singkat, atau fakta mengejutkan yang bisa menarik perhatian pembaca.

Lalu, berikan sedikit pemaparan, mengapa poin tersebut relevan atau penting untuk disimak lebih dalam oleh pembaca.

Selanjutnya, tutup paragraf ini dengan pernyataan thesis. Apa itu? Pernyataan tesis adalah klaim yang dapat diperdebatkan dalam inti pembahasan.

Tujuan dari pernyataan tesis adalah memperkenalkan pembaca pada klaim yang akan coba didukung oleh penulis di seluruh bagian esai.

Catat ya, tesis bukanlah fakta atau sesuatu yang disetujui secara umum. Misalnya, ” Videogames are a form of popular entertainment ” bukanlah pernyataan tesis yang baik, karena fakta tersebut disetujui secara umum.

Alih-alih yang tadi, kamu bisa mengungkapkan statement begini, “ Videogames are harmful to the younger generation ”. Tentunya kalimat tersebut better. Yap, karena ada banyak orang yang mungkin nggak setuju dengan pernyataan ini.

Baca Juga: Recount Text: Definisi, Struktur, Jenis-Jenis, dan Contohnya

2. Body of The Paragraph

Tubuh atau inti teks bisa dibagi menjadi dua part, yaitu:

A. Paragraf Pertama: Isi

Di paragraf pertama, kamu dapat memaparkan argumen yang ingin ditanggapi. Tujuannya adalah untuk mengemukakan ide-ide, memicu diskusi, serta mengembangkan argumen-mu sendiri.

Untuk menyusun paragraf ini, gunakan konjungsi pertentangan, seperti “although” atau “ even though “.

Kuncinya, urutkan setiap argumen dengan sistem skala prioritas, dan mulailah dari yang paling utama.

Again, pastikan semuanya saling terkait, dibahas secara mendalam, tapi tidak bertele-tele atau bahkan keluar dari konteks pembahasan.

B. Paragraf Kedua dan Selanjutnya

Di paragraf kedua, mulailah untuk membantah argumen yang telah dipaparkan di paragraf pertama.

Jika argumen atau ide yang kamu bahas terlalu panjang, maka cukup bagi ke dalam beberapa paragraf. Di sini, kamu juga akan menuangkan berbagai data yang mendukung argumen-mu.

Di setiap paragraf berikutnya, kamu tak perlu membandingkan argumen baru dengan argumen di paragraf lain.

Pastikan setiap paragraf baru dimulai dengan ide baru, dan dibahas sesuai alurnya.

3. Conclusion and Closing

Setiap teks akan selalu diakhiri dengan kesimpulan dan penutup. Sama seperti paragraf pembuka, kamu perlu menulis sesuatu yang memberi dampak besar untuk pembaca.

Coba untuk sentuh sisi emosional pembaca, dan menyoroti poin-poin penting dari argumen yang sudah kamu uraikan sebelumnya.

Ingat, jangan memasukkan ide-ide baru di sini. Nanti pembaca malah bingung, guys. Jadi, sebaiknya tuliskan poin-poin penting sebelumnya secara menonjol, sehingga berkesan bagi audience.

Baca Juga: Discussion Text: Definisi, Struktur, Contoh dan Terjemahannya

Language Features (Kaidah Kebahasaan) Argumentative Text

Setelah generic structure , kunci selanjutnya untuk membuat teks argumentasi yang ciamik adalah memahami kaidah kebahasaan. Cek language features -nya di bawah ini:

1. Use Conjunction (Kata Penghubung)

Sesuai fungsinya, conjunction dapat menyambungkan ide atau argumen dalam teks, sehingga alurnya bisa saling tersambung dan lebih mudah diikuti pembaca. Contoh conjunction-nya yaitu because,therefore,however, dan although.

Contoh kalimat:

The policy was implemented because it addresses the root cause of the problem.

2. Use Emphatic Statements (Kalimat Penegasan)

Kalimat penegasan digunakan untuk menekankan poin penting dalam argumen. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa pembaca memperhatikan dan mengingat poin-poin kunci yang disampaikan. Contohnya seperti clearly, undoubtedly, certainly, obviously .

Contoh penerapannya dalam kalimat:

Clearly, the evidence supports the conclusion that immediate action is necessary.

3. Use Evaluative Language (Bahasa Evaluatif)

Jika kamu ingin mengevaluasi ide, argumen, atau bukti yang ada dalam teks, gunakanlah evaluative language . Misalnya argue, claim, suggest, assert.

Contoh kalimatnya:

The author argues that the new law will significantly improve public safety.

Baca Juga: Announcement Text: Definisi, Struktur, dan Contoh Teks

4. Use Transition Words (Kata Transisi)

Selain konjungsi, sebuah teks bisa menjadi kohesif dan koheren dengan adanya transition words.

Kata transisi berfungsi untuk menghubungkan paragraf atau kalimat, supaya pembaca dapat mengikuti perubahan ide atau argumen dengan mudah. Contohnya firstly, in addition, on the other hand, furthermore.

Firstly, we must consider the economic impact of the decision.

5. Use Persuasive Language (Gaya Bahasa Persuasif)

Supaya pembaca yakin dan setuju dengan argumen penulis, kamu perlu menyusun tulisan gaya bahasa persuasif.

Dalam bahasa Inggris, contohnya adalah must, need to, it is essential that, should. Example :

We must take immediate action to prevent further damage to the environment.

6. Use Emotive Words (Gunakan Kata-kata Emosional)

Yuk, ciptakan dampak emosional pada pembaca melalui emotive words . Misalnya outraged, heartbroken, inspiring, alarming.

The community was outraged by the unjust treatment of the workers.

7. Use Simple Present Tense

Kenapa harus simple present tense ? Sebab, kamu perlu menyampaikan fakta atau argumen yang berlaku di masa sekarang.

Hal ini membuat teks jadi terasa lebih relevan. Nah, kamu tentunya sudah tahu kalau ciri khas dari simple present tense adalah selalu menggunakan verb 1, atau memakai verb are, is, do, does.

Berikut contoh kalimatnya:

The data clearly shows that regular exercise improves mental health.

Baca Juga: Simple Present Tense: Pengertian, Kegunaan, Rumus, dan Contoh Kalimat

Langkah Menulis Argumentative Text Beserta Tipsnya

Kalau sudah memahami struktur dan kaidah bahasanya, lanjut pahami langkah-langkah start menulis. Here we go~

1. Do a Deep Research

Sebelum mulai menulis, lakukan riset mendalam tentang topik yang hendak kamu bahas. Kumpulkan informasi dari berbagai sumber terpercaya, seperti buku, artikel jurnal, laporan penelitian, dan berita yang valid.

Guys, riset yang kuat akan memberikan fondasi yang kokoh. So, kamu nggak boleh malas membaca ya!

Tips, saat melakukan riset, pastikan kamu menyimpan catatan sumber dan referensi yang ada. Usahakan untuk double atau triple check, make sure semua informasi yang kamu dapat sudah akurat dan kredibel.

Sebagai contoh, kalau kamu ingin membahas dampak perubahan iklim, maka cari dan gunakan data dari badan lingkungan terpercaya atau jurnal ilmiah.

2. Create an Outline and Write the Draft

Setelah riset selesai, buatlah kerangka (outline). Tentukan tesis, serta susun argumen yang akan kamu kembangkan. Dengan kerangka yang jelas, proses penulisan akan menjadi lebih terarah dan efisien.

Tips, pada saat menulis draft pertama, fokuslah untuk menulis sesuai urutan kerangka yang telah dibuat. Di tahap ini, kamu nggak perlu terlalu khawatir dengan kesempurnaan kalimat. Just keep writing!

3. Edit and Proofread

Setelah draf pertama selesai, luangkan waktu untuk mengedit dan memeriksa hasil karyamu. Cek tata bahasa, ejaan, dan tanda baca yang ada.

Bila perlu, sempurnakan kalimat dan paragraf yang terlihat belum jelas dan efektif. Tipsnya, bacalah teks-mu beberapa kali. Jika memungkinkan, kamu bisa meminta orang lain untuk memberi saran.

Baca Juga: Short Functional Text: Definisi, Jenis-Jenis, dan Contohnya

Contoh Teks Argumentasi Bahasa Inggris (Argumentative Text Example)

Sekarang, mari perhatikan contoh text argumentative in English berikut ini~

Teks Argumentasi Tentang Jagung (Analitik)

Introduction

Despite being a staple crop with global importance, the extensive cultivation of corn is not without significant controversies. While corn is celebrated for its versatility and economic contributions, it is also at the center of heated debates regarding its sustainability and environmental impact. Recent data from the Food and Agriculture Organization (FAO) reveals that corn accounts for nearly 40% of the world’s grain production, yet its farming practices have raised concerns about long-term ecological damage and food security. This dichotomy between corn’s economic benefits and its environmental costs presents a critical challenge that cannot be overlooked.

Corn is a cornerstone of the global agricultural economy, particularly in countries like the United States, where it represents the largest crop by acreage and production volume. In 2022, the U.S. produced over 14.4 billion bushels of corn, according to the United States Department of Agriculture (USDA), making it a key player in the global food and feed markets. Corn is essential not only as a direct food source but also as a primary feed for livestock, an ingredient in biofuels like ethanol, and a raw material in various industrial products. This widespread use underscores corn’s economic significance, with billions of dollars at stake in its production and trade.

However, the intensive farming of corn comes with profound environmental consequences. The monoculture system—where vast areas are dedicated to a single crop like corn—depletes soil nutrients, increases the reliance on chemical fertilizers and pesticides, and leads to significant biodiversity loss. According to a study by the Environmental Working Group (EWG), corn production in the U.S. is a major contributor to nitrogen runoff, which has created hypoxic zones in water bodies such as the Gulf of Mexico. These “dead zones” are areas where oxygen levels are so low that marine life cannot survive, posing a serious threat to aquatic ecosystems. Additionally, the carbon footprint of corn production is considerable, with large amounts of greenhouse gases emitted from both the cultivation process and the subsequent use of corn-based ethanol.

Addressing these environmental challenges requires a shift towards more sustainable farming practices. Innovations such as precision agriculture and integrated pest management can reduce the ecological impact of corn farming. Precision agriculture, for example, utilizes data and technology to optimize the use of resources like water, fertilizers, and pesticides, minimizing waste and environmental harm. Moreover, research into crop rotation and the development of more resilient corn varieties offers potential pathways to improve soil health and reduce dependency on chemical inputs. According to the International Maize and Wheat Improvement Center (CIMMYT), incorporating leguminous crops into corn rotation can significantly enhance soil fertility and reduce the need for synthetic fertilizers. These strategies highlight the possibility of balancing corn’s economic benefits with ecological sustainability.

In conclusion, while corn is undeniably a crucial crop with immense economic value, the environmental costs associated with its large-scale production cannot be ignored. The current practices surrounding corn farming pose significant risks to both the environment and long-term food security. However, by adopting sustainable agricultural practices and innovative technologies, it is possible to mitigate these impacts and ensure that corn remains a viable and beneficial crop for future generations. The challenge lies in reconciling the economic importance of corn with the urgent need for environmental stewardship, a balance that is essential for the continued prosperity of this vital crop.

Teks Argumentasi Ketahanan Pangan Lokal (Analitik)

Although being one of the world’s most agriculturally diverse nations, Indonesia continues to face significant challenges in achieving local food security. According to the Global Food Security Index 2023, Indonesia ranks 62nd out of 113 countries, revealing a critical gap in the nation’s ability to ensure stable and sufficient food supplies for its population. While Indonesia has made strides in agricultural production, particularly in staple crops like rice and corn, the country’s heavy reliance on food imports raises serious concerns about the resilience and sustainability of its food security. This reliance on imports highlights the urgent need to strengthen local food production systems to safeguard against global market volatility and ensure long-term food security.

Indonesia’s dependence on food imports is a significant vulnerability in its food security strategy. In 2022, Indonesia imported over 11 million tons of wheat, 1.4 million tons of soybeans, and 2.6 million tons of sugar, according to data from the Ministry of Agriculture. These imports are necessary to meet domestic demand, but they also expose the country to global price fluctuations and supply chain disruptions. For instance, during the COVID-19 pandemic, global supply chains were severely disrupted, leading to concerns over food availability and affordability in Indonesia. This reliance on imports for essential foodstuffs underscores the need for a more self-sufficient approach to food production, one that prioritizes local agriculture and reduces dependency on external sources.

While Indonesia has the potential to boost its local food production, several challenges hinder progress in this area. Land use issues, including the conversion of agricultural land to industrial and residential purposes, have significantly reduced the availability of fertile land for farming. According to a 2022 report by Statistics Indonesia (BPS), the country loses approximately 100,000 hectares of agricultural land annually due to urbanization and infrastructure development. Additionally, smallholder farmers, who make up the majority of Indonesia’s agricultural workforce, often lack access to modern farming technologies, financial resources, and markets, limiting their productivity and income. These challenges contribute to a situation where local food production struggles to keep pace with demand, exacerbating Indonesia’s dependence on imports.

To address these challenges and improve local food security, Indonesia must implement a multifaceted approach that includes investment in agricultural infrastructure, support for smallholder farmers, and sustainable land management practices. The government’s “Food Estate” program, which aims to develop large-scale agricultural zones in regions like Central Kalimantan and Papua, is a step in the right direction. These zones are intended to boost local food production through the use of modern farming techniques and integrated supply chains. However, for such initiatives to succeed, they must be complemented by efforts to empower smallholder farmers with access to technology, credit, and market opportunities. Additionally, promoting agroecological practices that enhance soil health and biodiversity can help ensure that food production is both sustainable and resilient to climate change. According to the Indonesian Agency for Agricultural Research and Development (IAARD), integrating traditional knowledge with modern agricultural practices has the potential to increase crop yields by up to 30% while reducing environmental impact.

In conclusion, while Indonesia has made significant progress in agricultural production, its continued reliance on food imports poses a serious threat to its long-term food security. To build a more resilient and self-sufficient food system, it is imperative to address the challenges facing local food production, including land use issues, the empowerment of smallholder farmers, and the adoption of sustainable farming practices. By prioritizing these areas, Indonesia can reduce its dependency on imports, enhance local food security, and ensure that its agricultural sector can meet the needs of its growing population. The future of Indonesia’s food security lies in the strength and sustainability of its local food production systems.

Teks Argumentasi Tentang Pendidikan

Indonesia, with its growing population and economic potential, is facing a severe education crisis that undermines its future prosperity. The 2023 World Bank report reveals a startling statistic: over 60% of Indonesian students are not proficient in basic reading and mathematics. This troubling figure highlights a critical gap in the education system, which, contrary to some beliefs that the system is improving, actually requires urgent and comprehensive reform. While there are arguments suggesting that Indonesia’s education challenges are too complex to address effectively, it is essential to recognize that targeted actions can lead to meaningful improvements and ensure that every child in Indonesia has access to quality education.

Indonesia’s education system is plagued by several significant issues. According to the Indonesian Ministry of Education and Culture, as of 2023, over 50% of primary and secondary schools lack adequate infrastructure, including basic facilities such as libraries and laboratories. The National Education Association (NEA) reports that many rural schools are underfunded and suffer from a shortage of qualified teachers. This disparity is evident in the 2023 survey by the Indonesian Education and Culture Research Institute, which found that students in urban areas score significantly higher in standardized tests compared to their rural counterparts. These conditions exacerbate educational inequalities and hinder the ability of many students to achieve academic success.

The impact of these educational deficiencies extends beyond individual students to the broader economy and society. The Asian Development Bank (ADB) highlights that low educational attainment limits Indonesia’s economic growth potential by reducing the skilled workforce available for high-value industries. Additionally, the World Economic Forum (WEF) reports that countries with better education systems tend to have higher levels of innovation and economic development. Indonesia’s low ranking in education quality could lead to missed opportunities in the global market and stunted economic progress. Therefore, addressing these issues is not just a matter of educational equity but also of national economic competitiveness.

To address these pressing issues, Indonesia must take decisive action to reform its education system. Firstly, increasing the education budget to at least 5% of GDP is crucial for improving school infrastructure, training teachers, and providing necessary learning materials. A report by the Indonesian Education Foundation (IEF) in 2022 found that increased funding directly correlates with improved student outcomes and school performance. Secondly, the government should implement comprehensive teacher training programs that focus on both instructional quality and pedagogical methods. According to the 2022 Education Quality Assessment by the International Education Agency (IEA), enhancing teacher training can significantly boost student achievement. Lastly, policies should be enacted to address educational disparities by providing additional support to schools in underserved areas and ensuring equitable access to educational resources.

The current state of education in Indonesia calls for urgent and coordinated action. While the challenges may seem daunting, they are not insurmountable. It is imperative that policymakers, educators, and communities work together to implement the recommended reforms. As citizens, we must advocate for increased investment in education, support initiatives aimed at improving teacher quality, and push for policies that address educational disparities. The future of Indonesia depends on the actions we take today to ensure that every child has the opportunity to succeed. Let us commit to making education a national priority and drive the change needed to build a brighter future for Indonesia’s youth.

Baca Juga: Review Text: Definisi, Struktur, Tujuan, dan Contohnya

Oh ya, kamu juga bisa belajar reading teks bahasa Inggris secara efektif dengan menerapkan tips yang sudah ditulis di 5 Cara Memahami Teks Bahasa Inggris dengan Cepat.

Tak lupa, English Academy sudah menyediakan berbagai contoh soal literasi, plus tips mengerjakan berbagai soal-soalnya di sini: Contoh Soal Literasi Bahasa Inggris SNBT & Tips Mengerjakan .

Kalau kamu ingin melatih keterampilan membaca atau menulis argumentative text dengan lebih intensif, gabung English Academy saja, yuk!

Di kursus bahasa Inggris Academy, kamu akan belajar bareng pengajar bahasa Inggris tersertifikasi internasional yang sudah berpengalaman selama 10-15 tahun. Mau? Coba kelas Gratis-nya, deh. Daftar sekarang!

Elizabeth Krainc, Anna. ‘Argumentative Essay | Definition & Examples’. Study. 21 November 2023 [online] Available at https://study.com/academy/lesson/argumentative-essay-paper-definition-examples-quiz.html (Accessed at 25 August 2024)

Referensi Gambar :

https://www.freepik.com/free-photo/braille-book-blue-background-top-view_10703198.htm#fromView=search&page=2&position=39&uuid=871f7f11-2b7e-4dce-b099-b86b0e940148″>Image by freepik</a> [Accessed 3 September 2024]

Intan Aulia Husnunnisa, biasa dipanggil Intan. Menikmati dunia SEO Content Writing sejak 2020. Semoga tulisanku bermanfaat!

Bagikan artikel ini:

Artikel Lainnya

5 Macam Love Language dan Contoh Words of Affirmation Bahasa Inggris

60 Caption Ucapan Halloween Bahasa Inggris, Halo Spooktober!

Types of Sentences: Jenis Kalimat Bahasa Inggris

• Sabtu, 26 Oktober 2024
• DI Aceh SerambiNews.com Prohaba.co TribunGayo.com
• Sumatera Utara Tribun-Medan.com
• Sumatera Barat TribunPadang.com
• Riau TribunPekanbaru.com
• Kepulauan Riau TribunBatam.id
• Jambi TribunJambi.com
• Sumatera Selatan TribunSumsel.com Sripoku.com
• Bangka Belitung BangkaPos.com PosBelitung.co BabelNews.id
• Bengkulu TribunBengkulu.com
• Lampung TribunLampung.co.id
• Jakarta TribunJakarta.com WartaKotalive.com
• Banten TribunBanten.com TribunTangerang.com
• Jawa Barat TribunJabar.id TribunnewsDepok.com TribunBekasi.com TribunnewsBogor.com TribunPriangan.com TribunCirebon.com
• Jawa Tengah TribunJateng.com TribunSolo.com TribunBanyumas.com TribunMuria.com Tribun-Pantura.com TribunMataraman.com
• Jawa Timur TribunJatim.com Surya.co.id SuryaMalang.com TribunMadura.com TribunJatim-Timur.com
• Jogja TribunJogja.com
• Bali Tribun-Bali.com
• Kalimantan Barat TribunPontianak.co.id
• Kalimantan Tengah TribunKalteng.com
• Kalimantan Timur TribunKaltim.co
• Kalimantan Utara TribunKaltara.com
• Kalimantan Selatan BanjarmasinPost.co.id
• Sulawesi Barat Tribun-Sulbar.com
• Sulawesi Selatan Tribun-Timur.com TribunToraja.com
• Sulawesi Tenggara TribunnewsSultra.com
• Sulawesi Tengah TribunPalu.com
• Sulawesi Utara TribunManado.co.id
• Gorontalo TribunGorontalo.com
• Nusa Tenggara Barat TribunLombok.com TribunMataram.com
• Nusa Tenggara Timur TribunFlores.com Pos-Kupang.com
• Maluku Utara TribunTernate.com
• Maluku TribunAmbon.com
• Papua Tribun-Papua.com
• Papua Barat TribunPapuaBarat.com
• Sorong TribunSorong.com
• Ikuti Kami Youtube Facebook Instagram Twitter Google News Tiktok
• Hi, Profile Kirim Images Logout
• Login Belum punya akun? Mendaftar
• Pemilu Legislatif
• Riau Region
• DPRD Pekanbaru
• Seputar Pajak
• Citizen Journalism
• Bumi Lancang Kuning
• Dumai Region
• TribunPekanbaruWiki.com
• Indeks Berita
• Tribun Dumai
• Tribun Pelalawan
• Tribun Inhu
• Tribun Rohul
• Tribun Tembilahan
• Tribun Bengkalis
• Tribun Siak
• Tribun Padang
• TribunPekanbaruTravel.com

Pelajaran Sekolah

35 contoh soal uas pas sas bahasa inggris kelas 4 semester 1 kurikulum merdeka dan kunci jawaban, berikut 35 contoh soal uas pas sas pelajaran bahasa inggris kelas 4 semester 1 berdasarkan buku paket edisi kurikulum merdeka dengan kunci jawaban, penulis: pitos punjadi | editor: nolpitos hendri.

TRIBUNPEKANBARU.COM, PEKANBARU - Berikut 35 contoh soal UAS PAS SAS pelajaran Bahasa Inggris kelas 4 semester 1 berdasarkan buku paket edisi Kurikulum Merdeka terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 10 soal isian serta 5 soal essay lengkap dengan kunci jawaban .

These are just example answers. Students may have different answers based on their own preferences and experiences.

This UAS PAS SAS is designed to assess students' understanding of basic vocabulary, grammar, and sentence structure.

It also encourages them to express their own thoughts and ideas in English.

A. Pilihan Ganda (20 Soal) Choose the best answer for each question.

1. What is the name of the animal that says “Meow”? a. Dog b. Cat c. Bird d. Fish

2. What is the opposite of “big”? a. Small b. Long c. Short d. Tall

3. What is the color of the sky? a. Green b. Blue c. Red d. Yellow

4. How many days are there in a week? a. 5 b. 6 c. 7 d. 8

5. What is the name of the month that comes after September? a. August b. October c. November d. December

6. What is the plural form of “book”? a. Bookes b. Books c. Boooks d. Book

7. What is the past tense of “eat”? a. Eated b. Eat c. Ate d. Eating

8. Which sentence is correct? a. I am go to school. b. I am going to school. c. I going to school. d. I go to school.

9. What is the name of the animal that says “Woof”? a. Cat b. Dog c. Bird d. Fish

contoh soal

Kunci jawaban, tribunevergreen, kurikulum merdeka, bahasa inggris.

BERITA TERKINI

Berita populer.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 7 Halaman 148 Kurikulum Merdeka Tabel 5.2 Memahami Emosi Tokoh

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 11 Halaman 144 Activity 6 Kurikulum Merdeka Identify Expressions

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 11 Halaman 143 Activity 5 Kurikulum Merdeka Waste in Indonesia

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 11 Halaman 142 Activity 4 Kurikulum Merdeka Listen To The Audio

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 7 Halaman 140 Kurikulum Merdeka: Membedah Buku Bergambar

© 2024 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media .

All right reserved, privacy policy, pedoman media siber, terms of use.

• Sabtu, 26 Oktober 2024
• DI Aceh SerambiNews.com Prohaba.co TribunGayo.com
• Sumatera Utara Tribun-Medan.com
• Sumatera Barat TribunPadang.com
• Riau TribunPekanbaru.com
• Kepulauan Riau TribunBatam.id
• Jambi TribunJambi.com
• Sumatera Selatan TribunSumsel.com Sripoku.com
• Bangka Belitung BangkaPos.com PosBelitung.co BabelNews.id
• Bengkulu TribunBengkulu.com
• Lampung TribunLampung.co.id
• Jakarta TribunJakarta.com WartaKotalive.com
• Banten TribunBanten.com TribunTangerang.com
• Jawa Barat TribunJabar.id TribunnewsDepok.com TribunBekasi.com TribunnewsBogor.com TribunPriangan.com TribunCirebon.com
• Jawa Tengah TribunJateng.com TribunSolo.com TribunBanyumas.com TribunMuria.com Tribun-Pantura.com TribunMataraman.com
• Jawa Timur TribunJatim.com Surya.co.id SuryaMalang.com TribunMadura.com TribunJatim-Timur.com
• Jogja TribunJogja.com
• Bali Tribun-Bali.com
• Kalimantan Barat TribunPontianak.co.id
• Kalimantan Tengah TribunKalteng.com
• Kalimantan Timur TribunKaltim.co
• Kalimantan Utara TribunKaltara.com
• Kalimantan Selatan BanjarmasinPost.co.id
• Sulawesi Barat Tribun-Sulbar.com
• Sulawesi Selatan Tribun-Timur.com TribunToraja.com
• Sulawesi Tenggara TribunnewsSultra.com
• Sulawesi Tengah TribunPalu.com
• Sulawesi Utara TribunManado.co.id
• Gorontalo TribunGorontalo.com
• Nusa Tenggara Barat TribunLombok.com TribunMataram.com
• Nusa Tenggara Timur TribunFlores.com Pos-Kupang.com
• Maluku Utara TribunTernate.com
• Maluku TribunAmbon.com
• Papua Tribun-Papua.com
• Papua Barat TribunPapuaBarat.com
• Sorong TribunSorong.com
• Ikuti Kami Youtube Facebook Instagram Twitter Google News Tiktok
• Hi, Profile Kirim Images Logout
• Login Belum punya akun? Mendaftar
• Pemilu Legislatif
• Bank Kalsel
• Edisi Cetak
• BanjarmasinPostWiki.com
• Indeks Berita
• Banjarmasin
• HuluSungaiSelatan
• HuluSungaiTengah
• HuluSungaiUtara
• BanjarmasinpostTravel.com

Kurikulum Merdeka

Kunci jawaban bahasa inggris kelas 9 smp kurikulum merdeka, section 4: latihan b-c halaman 87-88, berikut kunci jawaban dan penjelasan soal latihan bahasa inggris kelas 9 smp kurikulum merdeka, halaman 87 dan 88., penulis: danti ayu sekarini | editor: mariana.

BANJARMASINPOST.CO.ID - Berikut kunci jawaban dan penjelasan soal latihan Bahasa Inggris kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka , halaman 87 dan 88.

Kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 9 SMP halaman 87 dan 88 akan membahas soal Section 4: Latihan B dan C.

Kunci jawaban ini diharapkan bisa membantu siswa dan pendamping mengerjakan latihan halaman 87 dan 88 Kurikulum Merdeka sesuai dengan buku Bahasa Inggris Kelas 9 SMP.

Diharapkan siswa bisa mencari jawabansendiri dari setiap soal yang disajikan.

Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 9 SMP halaman 87 dan 88.

Baca juga: Tingkah Nyentrik Murid di Pelaihari Pamer Model Rambut Gaya Avatar di Sekolah, Guru Dibuat Syok

Baca juga: Dream XI Arsenal vs Liverpool: Saka dan Timber Mulai, Keputusan Merino Dibuat dan Peran Baru White

b. Construct questions with the words provided below. Number one has been done for you.

1. she/go/for a school trip/last month

Jawaban: Did she go for a school trip last month?

2. where/the students/go/for a school trip

Jawaban: Where did the students go for a school trip?

3. what/they/see/at the national park

Jawaban: What did they see at the national park?

4. how/they/go/to the national park

Jawaban: How did they go to the national park?

Bahasa Inggris

Kelas 9 smp.

BERITA TERKINI

Berita populer.

Kejagung Tangkap Mantan Pejabat MA, Sita Uang Rp 920 M dan Emas 51 Kg

Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka, Bab 1 Transformasi Pemerintahan

Reaksi Keluarga Dini Sera Ronald Tannur Hanya Divonis 5 Tahun Penjara: Tidak Puas, Tuntutan 20 Tahun

Sosok Pengemudi Mobil Berplat Merah Dikeroyok di SPBU, Warga Tak Terima Pelaku Serobot Antrean

Fakta Pembekalan Anggota Kabinet Prabowo di Magelang, Dibangunkan Suara Trompet Pukul 04.00

© 2024 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media .

All right reserved, privacy policy, pedoman media siber, terms of use.

75 Soal tentang Sumpah Pemuda dan Jawabannya

Berikut ini kumpulan pertanyaan Sumpah Pemuda cerdas cermat beserta jawabannya yang dapat dipakai untuk mengisi perlombaan Hari Sumpah Pemuda.

tirto.id - Contoh soal cerdas cermat Hari Sumpah Pemuda dapat dipakai untuk mengisi perlombaan peringatan tahunan ini.

Lomba cerdas cermat menjadi salah satu kegiatan yang bisa diselenggarakan di sekolah untuk memperingati peristiwa Sumpah Pemuda yang terjadi pada 1928 silam.

Adapun isi dari Sumpah Pemuda tersebut yaitu bertanah air satu, berbangsa satu, berbahasa satu: Indonesia.

Artikel berikut ini akan menyajikan pertanyaan tentang Sumpah Pemuda dan jawabannya, baik dalam bentuk pilihan ganda maupun essay.

• 22 Ide Lomba dan Kegiatan Sumpah Pemuda di Sekolah
• Contoh Cerita Sejarah Sumpah Pemuda 1928 untuk Belajar Siswa

Kumpulan Soal Cerdas Cermat tentang Sumpah Pemuda Pilihan Ganda dan Jawabannya

Contoh soal cerdas cermat Sumpah Pemuda beserta jawabannya berikut ini dapat dijadikan sebagai bahan latihan sebelum mengikuti lomba cerdas cermat dalam rangka memperingati Hari Sumpah Pemuda yang akan diselenggarakan di sekolah.

Dengan mempelajari dan mengerjakan berbagai soal tentang Sumpah Pemuda beserta jawabannya , siswa dapat mengukur sejauh mana pemahaman mereka terhadap materi yang akan diujikan dalam lomba cerdas cermat yang akan digelar.

1. Ikrar yang dibacakan pada 28 Oktober 1928 dikenal dengan nama...

A. Sumpah Pemuda

B. Proklamasi

C. Pancasila

D. Satu Nusa Satu Bangsa

E. Manipol Usdek

2. Menurut Hilderd Geertz, Indonesia memilikui suku bangsa sebanyak...

3. Semangat Sumpah Pemuda perlu kita jaga. Tujuannya adalah ....

A. Agar persatuan dan kesatuan bangsa dapat terjaga

B. Agar kita bisa menjajah bangsa lain

C. Agar bangsa Indonesia bisa menakuti dunia

D. Agar negara Indonesia menjadi negara adikuasa

E. Agar negara Indonesia ditiru oleh negara lain

4. Contoh sikap yang baik dalam membina persatuan di lingkungan sekolah adalah ....

A. Berkelahi dengan teman

B. Mengejek teman yang bodoh

C. Berteman dengan siapa saja

D. Pilih-pilih teman sedaerah saja

E. Berteman dengan yang punya hobi sama

5. Pihak-pihak yang wajib menjaga kerukunan dan persatuan di sekolah adalah ....

C. Kepala Sekolah

D. Petugas Tata Usaha

E. Semua warga sekolah

6. Berikut ini yang tidak termasuk isi sumpah pemuda adalah ....

A. Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia

B. Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.

C. Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbudaya yang satu, budaya Indonesia.

D. Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

E. Semua benar

7. Sumpah pemuda terjadi pada tanggal ....

A. 17 Agustus

B. 21 April

C. 10 November

D. 28 Oktober

8. Saat terjadi sumpah pemuda, Indonesia masih dijajah oleh negara ....

C. Portugis

9. Para pemuda Indonesia pada zaman dahulu melakukan sumpah pemuda agar dapat ....

A. Menjadi penguasa

B. Terus sekolah

C. Bersatu mengusir penjajah

D. Menjadi tentara Belanda

E. Memiliki rumah

10. Para pemuda berikrar bahwa mengaku bertumpah darah yang satu, yaitu ....

A. Tanah air Jawa

B. Tanah air Nusantara

C. Tanah air Indonesia

D. Tanah air sabang merauke

E. Tanah Air Sumatra

11. Wilayah Indonesia disebut pula dengan istilah ....

A. Sunda kelapa

B. Tanah rencong

C. Negeri atas angin

D. Nusantara

E. Tanah Jawa

12. Di sekolah ada Rani yang berasal dari Jawa Tengah, Rian dari Kalimantan Barat, dan Fuad berasal dari Jawa timur. Walaupun demikian, mereka harus hidup dengan ....

A. Rukun dan bersahabat

B. Sendiri-sendiri

C. Tidak mau berteman

D. Pilih-pilih teman

13. Satu nusa berarti satu ....

A. Tanah air

D. Kesatuan

14. Indonesia adalah negara yang memiliki ....

A. Sedikit pulau

B. Satu pulau

C. Puluhan pulau

D. Ribuan pulau

E. Ratusan pulau

15. Berikut ini yang tidak termasuk suku-suku yang ada di Indonesia adalah ....

A. Suku Jawa dan Suku Sunda

B. Suku Indian dan Suku Aborigin

C. Suku Batak dan Suku Dayak

D. Suku Asmat dan Suku Minangkabau

E. Suku Aceh dan Suku Minahasa

16. Suku Dayak berasal dari pulau ....

A. Kalimantan

B. Irian Jaya

C. Sulawesi

17. Walaupun Indonesia terdiri dari banyak suku, tetapi kita harus ....

A. Menonjolkan suku kita masing-masing

B. Selalu menganggap suku kita yang terbaik

C. Tetap saling menghormati satu sama lain

D. Merendahkan suku yang tidak sedaerah

D. Berkompetisi dengan suku yang lain

18. Berikut ini adalah yang termasuk keragaman budaya di Indonesia, kecuali...

A. Mata uang

B. Bahasa daerah

C. Kuliner nusantara

D. Rumah adat

E. Senjata khas

19. Salah satu suku yang termasuk ke dalam deutero Melayu adalah..

20. Semendo adalah salah satu suku bangsa yang berasal dari Provinsi...

B. Yogyakarta

21. Keragaman suku bangsa menjadi modal Utama dalam...

A. Mengusulkan pemekaran wilayah

B. Mengembangkan semangat kesukuan

C. Mempererat semangat suku bangsa

D. Mempertahankan keutuhan NKRI

E. Mencari potensi tambang daerah

22. Sumber Utama budaya Indonesia adalah...

A. Budaya asing

B. Budaya nasional

C. Budaya daerah

D. Pengaruh asing

E. Wisata lokal

23. Berikut ini contoh sikap toleran dalam kehidupan beragama di Indonesia, kecuali...

A. Saling menghormati kebebasan memeluk agama

B. Saling menghormati kebebasan melaksanakan ibadat

C. Tidak memaksakan suatu agama terhadap orang lain

D. Bersikap toleransi terhadap perayaan keagamaan orang lain

E. Menganggap agama sendiri adalah agama yang paling Utama

24. Indonesia dikenal sebagai bangsa yang majemuk karena...

A. Terdiri atas beraneka ragam suku bangsa

B. Mempunyai sumber daya yang melimpah

C. Mempunyai beragam kuliner khas daerah

D. Memiliki beragam keunikan alam

E. Hutan tropisnya sangat luas

25. Kebudayaan dari tiap-tiap bangsa disebut...

A. Kebudayaan nusantara

B. Kebudayaan Indonesia

C. Kebudayaan lokal

D. Kebudayaan daerah

E. Kebudayaan nasional

26. Tradisi yang berada di masing-masing suku bangsa sebaiknya...

A. Dilupakan

C. Diragukan

D. Dilestarikan

E. Dipersembahkan

27. Dengan suku bangsa yang lain kita harus...

C. Menghargai

D. Melupakan

E. Menggunjing

28. Perasaan kesukuan yang berlebihan disebut juga dengan...

A. Primodialisme

B. Etnosentrisme

C. Dinamisme

D. Diskriminatif

E. Stereotip

29. Wolio, kalisusu, Buton, dan Tolaki adalah nama suku bangsa di...

A. Sulawesi Tenggara

E. Kalimantan

30. Salah satu keunikan bahwa daerah di Indonesia adanya tingkatan-tingkatan Bahasa. Contohnya kromo inggil dan ngoko dalam Bahasa...

31. Konsepsi mengenai sifat suatu golongan berdasarkan prasangka yang subjektif dan tidak tepat disebut...

A. Primordialisme

C. Diskriminatif

D. Stereotip

32. Toleransi berasal dari Bahasa...

33. Etnosentrisme adalah permasalahan yang muncul atas dasar...

34. Salah satu lagu dari daerah Papua adalah...

B. Goro-goro

C. Paris brantai

D. Angina halus

E. Macepet-cepetan

35. Agama yang resmi diakui pemerintah Indonesia, kecuali...

C. Protestan

E. Animisme

36. Senjata khas tradisional yang berasal dari Jawa Barat adalah...

37. Tanduk Majeng adalah nama lagu daerah yang berasal dari...

A. Sumatra Barat

C. DKI Jakarta

38. Kesenian Ludruk berasal dari daerah...

A. Jawa Timur

B. DKI Jakarta

C. Jawa Tengah

D. D.I. Yogyakarta

E. Jawa Barat

39. Asmat adalah salah satu suku bangsa yang berasal dari...

C. Kalimantan

D. Sulawesi

40. Semua warga negara diberikan hal yang sama untuk mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layah yang tercantum dalam pasal...

A. 27 ayat (2)

B. 28 ayat (2)

C. 27 ayat (1)

D. 29 ayat (2)

E. 29 ayat (1)

41. Istilah Indonesia menjadi nama resmi di seluruh tanah air, bangsa, dan negara Indonesia dikenal melalui peristiwa …

A. Kebangkitan Nasional

B. Proklamasi Kemerdekaan

C. Sidang BPUPKI

D. Sumpah Pemuda

E. Sidang PPKI

42. Upaya mempersatukan bangsa Indonesia dimulai dari mempersatukan organisasi pemuda melalui. Kongres Pemuda yang I pada tahun …

43. Kongres pemuda I dilaksanakan pada tanggal....

A. Tanggal 30 April-2 Mei 1926

B. Tanggal 30 April-2 Mei 1928

C. Tanggal 23 April-2 Mei 1926

D. Tanggal 23 April-2 Mei 1928

E. Tanggal 30 Mei-2 Juni 1927

44. Tujuan Sumpah Pemuda tahun 1928 adalah ….

A. Menambah kegiatan gerakan pemuda Indonesia

B. Mempersatukan seluruh kekuatan gerakan pemuda Indonesia

C. Mempersatukan seluruh bangsa Indonesia

D. Mempercepat proses pencapaian kemerdekaan

E. Mengkoordinasi gerakan-gerakan politik Indonesia

45. Pada rapat kedua, Kongres Pemuda II membahas masalah …

A. Pelatihan kemandirian bangsa

B. Pendidikan kebangsaan dan demokrasi

C. Pembentukan Ikrar Sumpah Pemuda

D. Mempersiapkan konggres-konggres pemuda berikutnya

E. Semua perkumpulan pemuda harus bersatu dalam organisasi

46. Seharusnya dengan mengenang sejarah Sumpah pemuda, kita bisa meneladani dan meniru sikap dan perilaku mereka, yaitu …

A. Tidak ada organisasi yang rangkap jabatan dalam kepanitiaan Kongres Pemuda

B. Semangat perjuangan para pemuda yang mampu menggelorakan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia untuk merebut kemerdekaan

C. Mereka saling mempererat solidaritas organisasi kedaerahannya, bukan menggoyahkannya

D. Tekad untuk mencapai kemerdekaan demi mengangkat harkat dan martabat hidup bangsa

E. Memperkuat semangat primordialisme

47. Contoh peran pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan adalah …

A. Ikut dalam berbagai kegiatan melalui organisasi pemuda

B. Mengikuti perkembangan kepemudaan di dunia

C. Pemuda selalu sadar akan perannya

D. Dicetuskannya ikrar Sumpah Pemuda

E. Pembentukan organisasi kepanduan

48. Peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928 menunjukkan bahwa …

A. Perjuangan mencapai Indonesia Merdeka dirintis oleh kaum terpelajar

B. Bangsa Indonesia biasa terjajah sehingga untuk merdeka harus dibicarakan terlebih dahulu

C. Persatuan dan kesatuan para pemuda bangsa merupakan kekuatan utama untuk merdeka

D. Bangsa Indonesia berasal dari keturunan bangsa yang setia sehingga Sumpah Pemuda menjadi sumpah setia mereka atas perjuangan organisasinya

E. Titik awal perjuangan bangsa Indonesia

49. Makna dari kalimat kedua dalam Sumpah Pemuda adalah …

A. Bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu

B. Bersatunya suku bangsa Indonesia

C. Memegang teguh prinsip bersatu ‘tanah air Indonesia

D. Pemuda pemudi Indonesia berikrar bersama

E. Pemuda-pemudi Indonesia menolak perbedaan

50. Pengaruh Sumpah Pemuda bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah …

A. Mempercepat proses kemerdekaan

B. Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia

C. Meningkatkan kesadaran nasional

D. Memperkuat semangat dan tekad para pemuda untuk bersatu

E. Bahasa Indonesia sebagai bahasa bangsa

51. Perhatikan nama-nama berikut !

• Sugondo Joyopuspito
• Muhammad Yamin
• Amir Syarifuddin

A. 1, 2 dan 3

B. 1, 2 dan 4

C. 1, 3 dan 4

D. 2, 3 dan 5

E. 3, 4 dan 5

52. Sebagai seorang pelajar, pemuda yang akan menjadi penerus bangsa, sikap yang masih relevan dengan Kongres Pemuda II yang perlu dilakukan antara lain…

A. mematuhi dan melaksanakan “Janji Siswa”

B. mengikuti upacara bendera dengan khidmad

C. menghindari perbedaan pendapat dengan guru

D. tetap menjaga persatuan dan kesatuan sesama siswa

E. mengikuti seluruh kegiatan ekskul yang ada di sekolah

53. Akhir-akhir ini budaya Indonesia semakin dilupakan seiring berjalannya waktu, budaya Indonesia semakin tergerus dengan hal-hal yang berbau modernisasi. Dalam menjaga dan melestarikan budaya lokal yang ada dalam masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya dengan mendukung kelestarian budaya dan ikut menjaga budaya lokal. Berdasarkan deskripsi di atas nilai yang terkandung dalam wacana tersebut adalah .....

A. Nilai Cinta Bangsa dan Tanah Air

B. Nilai akan Meningkatkan Semangat Gotong Royong

C. Nilai akan Mengutamakan Kepentingan Bangsa

D. Nilai memperkuat persatuan dan kesatuan para pemuda bangsa Indonesia

E. Nilai menerima dan menghargai akan adanya perbedaan demi terciptanya satu bangsa, yaitu bangsa Indonesia.

54. Makna dan arti penting yang dapat kita petik dari peristiwa Kongres Pemuda II yang menghasilkan Sumpah Pemuda antara lain…

A. memperkuat keterikatan organisasi-organisasi dalam menyongsong Indonesia merdeka

B. sebagai momentum sejarah bangsa dalam memperkuat peranan pemuda pada setiap perubahan

C. menjadi landasan persatuan yang kuat untuk membangun Indonesia sampai saat ini

D. menunjukkan perbedaan pendapat yang membawa perubahan kehidupan dalam mencapai kemerdekaan

E. peristiwa yang membanggakan bagi pemuda yang mempunyai peranan penting dalam berbagai perubahan

55. Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 yang menghasilkan Ikrar Pemuda membawa pengaruh besar terhadap aktifitas Pergerakan Nasional Indonesia di antaranya adalah ….

A. sebagai pemicu lahirnya nilai-nilai persatuan dalam organisasi pergerakan

B. memperkuat landasan perjuangan dalam bentuk persatuan untuk mencapai kemerdekaan

C. menunjukkan dominannya peran serta golongan pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan

D. pemuda memposisikan dirinya sebagai pemerhati organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia

E. terselesaikannya perbedaan pendapat antara golongan pemuda dengan golongan tua dalam pergerakan Indonesia

56. Sumpah Pemuda merupakan salah satu tonggak sejarah dalam pergerakan kemerdekaan Indonesia, di mana di dalamnya berisi semangat akan cita-cita berdirinya suatu negara Indonesia. Dari deskripsi tersebut, maka simpulkan makna ketiga dari sumpah pemuda yaitu...

A. Sebagai suatu bangsa yang besar, Bangsa Indonesia sendiri terdiri dari berbagai macam suku dan budaya yang menghasilkan berbagai perbedaan dalam bahasa.

B. Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan, maka para pemuda Indonesia juga sepakat untuk menggunakan satu bahasa persatuan, yaitu Bahasa Indonesia bersama dengan semangat menjunjung Bangsa Indonesia. Satu bahasa persatuan tersebut juga menjadi salah satu ciri-ciri negara kesatuan.

C. Seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu bangsa, Bahasa Indonesia.

D. seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu bangsa, Bangsa Indonesia. Setiap pemuda harus selalu berjuang untuk mengokohkan satu satunya bangsa yang dicintai, yaitu Bangsa Indonesia.

E. Bahasa Indonesia merupakan wujud dari adanya rasa cinta terhadap bangsa dan juga tanah air Indonesia, atau juga dapat dipahami sebagai adanya suatu rasa nasionalisme.

57. Sumpah Pemuda merupakan salah satu tonggak sejarah dalam pergerakan kemerdekaan Indonesia, di mana di dalamnya berisi semangat akan cita-cita berdirinya suatu negara Indonesia. Dari deskripsi tersebut, maka simpulkan makna pertama dari sumpah pemuda yaitu...

A. Seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu bangsa, Bangsa Indonesia.

B. Wujud dari adanya rasa cinta terhadap bangsa dan juga tanah air Indonesia, atau juga dapat dipahami sebagai adanya suatu rasa nasionalisme.

C. Seluruh pemuda Indonesia berjuang hingga darah penghabisan demi menjunjung tinggi tanah air Indonesia dalam perlawanannya terhadap penjajah

D. Memiliki rasa cinta terhadap bangsa dan tanah air Indonesia juga berarti bahwa setiap warga Indonesia wajib untuk selalu setia dan juga bangga terhadap satu satunya bangsa dan negara Indonesia.

E. Ikhlas atau rela untuk memberikan apapun yang dimilikinya demi kepentingan bangsa dan negara, walaupun dapat menimbulkan penderitaan bagi diri sendiri.

58. Sumpah Pemuda merupakan salah satu tonggak sejarah dalam pergerakan kemerdekaan Indonesia, di mana di dalamnya berisi semangat akan cita-cita berdirinya suatu negara Indonesia. Diputuskan dalam Kongres Pemuda Kedua , 27-28 Oktober 1928 di Batavia, Sumpah Pemuda mengandung cita-cita akan lahirnya “tanah air Indonesia, “bangsa Indonesia”, dan juga “bahasa Indonesia”. Dari deskripsi tersebut, maka simpulkan makna kedua dari sumpah pemuda yaitu...

B. seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu bangsa, Bangsa Indonesia. Setiap pemuda harus selalu berjuang untuk mengokohkan satu satunya bangsa yang dicintai, yaitu Bangsa Indonesia.

C. Bangsa Indonesia merupakan wujud dari adanya rasa cinta terhadap bangsa dan juga tanah air Indonesia, atau juga dapat dipahami sebagai adanya suatu rasa nasionalisme.

E. Seluruh pemuda Indonesia berjuang hingga darah penghabisan demi menjunjung tinggi tanah air Indonesia dalam perlawanannya terhadap penjajah.

59. Perhatikan data-data berikut !

1. Persatuan dan kesatuan

2. Semangat kebangsaan

3. Semangat berorganisasi

4. Kerjasama

5. Keikhlasan

Nilai-nilai karakter Kongres Pemuda 28 Oktober 1928 yang masih sangat relevan sampai saat ini antara lain ditunjukkan oleh nomer …

60. Berdasarkan hasil Kongres Pemuda I semua organisasi kepemudaan dilebur dalam satu wadah organisasi dengan nama …

Kumpulan Soal Essay tentang Sumpah Pemuda Beserta Jawabannya

1.Kapan pertama kali Ikrar Sumpah Pemuda dibacakan?

Jawab: pada tanggal 28 Oktober 1928

2. Siapa tokoh yang membacakan Sumpah Pemuda?

Jawab: Soegondo Djojopoespito

3. Siapakah wakil Ketua Kongres Pemuda II?

Jawab: Djoko Marsaid

4. Negara apa yang menjajah Indonesia saat peristiwa pengikraran Sumpah Pemuda ?

Jawab: Negara Belanda.

5. Peristiwa apa yang sedang terjadi saat ikrarnya sumpah kaum muda tersebut?

Jawab: Peristiwa Kongres Pemuda II

6. Dimana tempat pelaksanaan Kongres pemuda yang kedua?

Jawab: Batavia saat ini Jakarta

7. Siapakah tokoh yang melahirkan gagasan bahwa bahasa Indonesia menjadi bahasa persatuan dalam ikrar Sumpah Pemuda?

Jawab: Muhammad Yamin .

8. Kapan Kongres Pemuda Pertama dilaksanakan?

Jawab: 30 April-2 Mei 1926

9. Bagaimanakah pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda yang anda lakukan sebagai pemuda Indonesia pada masa kini?

Pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda yang dapat dilakukan sebagai generasi pemuda adalah:

• Cinta bangsa dan tanah air: contohnya dapat diwujudkan dengan cara mencintai produk dalam negeri
• Persatuan: menolak faham-faham yang dapat memecah belah persatuan bangsa seperti rasisme, terorisme, dan separatisme
• Menerima dan Menghargai Perbedaan: menghormati orang lain yang berbeda dengan kita
• Sikap rela berkorban: rela berkorban demi bangsa dan negara Indonesia
• Mengutamakan kepentingan bangsa
• Nilai Semangat Persaudaraan
• Gotong Royong

Peran generasi muda pada masa kini dalam memaknai sumpah pemuda adalah:

(1) berperan aktif dalam memupuk rasa persatuan dan kesatuan bangsa,

(2) menolak semua paham yang dapat memecah belah persatuan bangsa seperti terorisme, rasisme, dan separatisme,

(3) ikut serta dalam memajukan bangsa Indonesia di segala bidang masing-masing.

11. Apa tujuan Sumpah Pemuda?

Tujuan utama dari Sumpah Pemuda adalah untuk memperkuat persatuan dan kesatuan pemuda Indonesia dari berbagai suku, agama, dan daerah. Ikrar ini diharapkan dapat mendorong semangat nasionalisme, sehingga pemuda bersatu dalam perjuangan merebut kemerdekaan dari penjajah.

12. Apa hubungan antara Kongres Pemuda II dan lagu "Indonesia Raya"?

Lagu "Indonesia Raya" pertama kali diperdengarkan secara instrumental dalam Kongres Pemuda II pada 28 Oktober 1928. Lagu ini dikarang oleh Wage Rudolf Supratman dan menjadi simbol semangat kebangsaan yang mengiringi lahirnya Sumpah Pemuda. Lagu ini kemudian dijadikan lagu kebangsaan Indonesia.

13. Apa dampak jangka panjang dari Sumpah Pemuda bagi Indonesia?

Dampak jangka panjang dari Sumpah Pemuda adalah terciptanya kesadaran nasional yang lebih kuat, yang kemudian menjadi fondasi perjuangan untuk meraih kemerdekaan Indonesia pada 1945. Semangat persatuan yang diikrarkan pada Sumpah Pemuda juga terus diwariskan kepada generasi penerus sebagai landasan membangun negara yang bersatu dan berdaulat.

14. Bagaimana Sumpah Pemuda memengaruhi gerakan-gerakan organisasi kepemudaan saat ini?

Sumpah Pemuda menjadi inspirasi bagi berbagai gerakan organisasi kepemudaan saat ini dalam hal pentingnya persatuan dan kesatuan. Banyak organisasi kepemudaan yang bergerak di bidang sosial, politik, dan budaya mengusung semangat persatuan untuk membangun bangsa. Sumpah Pemuda menjadi pengingat bahwa peran pemuda sangat krusial dalam kemajuan bangsa.

15. Apa tantangan terbesar yang dihadapi pemuda saat menyusun Sumpah Pemuda?

Tantangan terbesar yang dihadapi pemuda saat menyusun Sumpah Pemuda adalah perbedaan suku, bahasa, dan latar belakang budaya. Namun, mereka mampu mengesampingkan perbedaan tersebut demi tujuan bersama, yaitu memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Mereka juga menghadapi tekanan dari pemerintah kolonial Belanda yang mengawasi pergerakan nasionalis.

• Profil Tabrani, Pelopor Kongres Pemuda I 1926 Akar Sumpah Pemuda
• Aksi Muda Jaga Iklim Serentak Digelar di Momen Sumpah Pemuda

Artikel Terkait

Isi lengkap sambutan menpora untuk hari sumpah pemuda 2024, penjelasan hubungan sumpah pemuda dengan bhineka tunggal ika, 75 caption hari sumpah pemuda 2024 untuk sosial media, data sektor penyumbang emisi karbon terbesar di indonesia, menteri imigrasi dan pemasyarakatan tunjuk empat pejabat baru, zarof diminta pengacara ronald tannur suap hakim ma rp5 miliar, tiga hakim ditangkap, jubir ma: ketua pn surabaya salah menilai, rincian gaji mayor teddy sebagai sekretaris kabinet & tni aktif, kejagung sebut putusan kasasi ronald tannur bersifat inkrah, penyidik kejagung sita rp920,9 m & 51 kg emas dari rumah zarof, eks pejabat ma ditangkap kejagung terkait vonis ronald tannur, bawaslu telusuri dugaan pengerahan kades pada pilgub jateng 2024, sri mulyani & erick thohir jadi pembicara di pembekalan kabinet, menlu menyatakan keinginan indonesia untuk gabung dengan brics, pramono akan bereskan genangan permanen di kampung apung, jakbar, polisi tangkap dua terduga pelaku penusukan di prawirotaman, bni catat transaksi digital bni naik 15,3%, capai rp5,743 t, pramono janjikan permodalan rp300 miliar untuk bantu umkm, prabowo pimpin upacara parade senja di akmil dalam kondisi hujan, prabowo minta kabinet merah putih capai target pertumbuhan 8%, pramono janjikan program sarapan gratis bila menang pilkada dki, voxpol: elektabilitas dedi-erwan unggul di pilkada jabar 2024, prabowo: pembekalan kabinet di akmil demi disiplin dan kesetiaan, natalius pigai: saya mau bangun universitas ham bertaraf dunia, tim hukum pdip persoalkan ptun undur jadwal putusan gugatannya.